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El Gobierno estudia las enmiendas a la Ley de la Enseñanza transmitidas por el Cermi

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Redacción revista EN MARCHA (3-10-02)
Representantes del Gobierno y de los sindicatos UGT y CC.OO. explicaron y defendieron sus posiciones sobre el anteproyecto de ley de la educación al cierre del curso sobre el "Plan de Calidad de la Enseñanza" de la II Universidad Técnica de Verano de Cocemfe.

El pasado viernes 27 de septiembre se celebró el acto de clausura del Curso sobre Ley de Calidad de la Enseñanza, que se realizó en el marco de la II Universidad Técnica de Verano organizada por la Confederación Coordinadora Estatal de Minusválidos Físicos de España (COCEMFE), durante el cual representantes de los principales sindicatos del país y del Gobierno debatieron sobre el polémico anteproyecto de ley de educación.

La jornada de clausura inició a las 10 de la mañana con la exposición de cada sindicato sobre el anteproyecto de ley, quienes coincidieron en la mayor parte de las críticas. Pedro Correa Batalla, miembro de la Secretaría de Enseñanza Pública de la Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE-UGT estatal), y Miguel Recio Muñiz, secretario de Política Educativa y Estudios de la Federación de Enseñanza de CC.OO, cuestionaron la eficacia del anteproyecto, porque "dice que la escolarización se hará por sistema ordinario de integración, por cuerpos específicos y aulas especiales, pero esa declaración luego hay que ponerlas al lado de la realidad. De manera que la integración está todavía muy lejos de consolidarse".

Otro punto de crítica de Correa y Recio es lo que se refiere a la accesibilidad de los alumnos discapacitados. Para ellos, el Gobierno juega a "reducir las pautas de integración de los alumnos con discapacidad motora, haciendo que el niño vaya al recurso en lugar de que el recurso vaya adonde haya suficiente número de alumnos. Esto lo desplaza de sus comunidades de origen. Además, muchos de los centros todavía tienen barreras. En resumen, no hay suficientes centros de escolarización, se lleva al niño a donde están los recursos en vez del recurso a donde está la necesidad y en los escasos centros no se han hecho inversiones para eliminar las barreras".

Los representantes de los sindicatos hablaron también sobre los problemas que existen en el ámbito universitario. "Sabemos que hay datos oficiales que indican que actualmente hay 62.000 becarios menos en las universidades que hace seis años y los alumnos con discapacidad son los más perjudicados porque son un colectivo que necesita de más ayuda. Las universidades, en general, no están adaptadas para ellos", afirmaron.

Correa y Recio finalizaron apuntando las esperanzas que tienen de lograr llamar la atención del Gobierno e introducir enmiendas a través de las marchas y movilizaciones que tienen programadas los dos sindicatos para los próximos días 5 y 21 de octubre.

Los criterios del Gobierno

Finalizada la intervención de los representantes de UGT y CC.OO, llegó el turno del Gobierno de exponer sus planteamientos. Para ello asistió Eugenio Nasarre Goicoechea, quien es Coordinador del Área de Formación y Estudios del Partido Popular y miembro del Comité Ejecutivo Nacional, quien inició su intervención afirmando que resulta esencial atender las enmiendas que ha transmitido el Comité Español de Representantes de Minusválidos (CERMI) al anteproyecto de ley, y por eso el Gobierno las está estudiando.

El representante del Gobierno señaló que una de esas propuestas es "la atención temprana desde el momento de la detección precoz de la discapacidad. De tal manera que se tenga una oferta de plazas y escolarización lo más personalizada posible desde la misma preescolar".

Sobre las discusiones en torno a la integración en el ámbito escolar, Nasarre afirmó que están trabajando con dos criterios, "en primer lugar, armar todo con caminos que sean reversibles. Es decir, si un niño tiene problemas en un centro ordinario debe ir a un centro específico si se considera que puede estar mejor allí, pero dejando abierta la posibilidad de volver al grupo ordinario. El segundo punto, planteado por el CERMI y que creo que es correcto, es la mayor participación de los padres en las decisiones de escolarización. Este es un punto muy delicado, porque algunos dicen en los debates que la decisión última se tienen que dejar a los padres. Estoy de acuerdo en que los grupos especiales de orientadores tomen las decisiones tomando en cuenta las opiniones de los padres. Debe haber un equilibrio".

Nasarre finalizó su intervención en la mesa de ponentes contestando a las preguntas e inquietudes formuladas por los participantes en el curso. Después de cerrar las ponencias, Julián Palomo, Jefe de Área del Servicio de Integración Laboral de COCEMFE, clausuró el curso agradeciendo la asistencia y la constante participación de los asistentes, a quienes les fue otorgado un certificado.

La II Edición de la Universidad Técnica de Verano se desarrolla durante los meses de septiembre y octubre en Madrid y Murcia. Los cursos, dirigidos a los miembros de las entidades de la Confederación, han sido impartidos por profesores de reconocida autoridad de las instituciones educativas ESIC (Escuela Superior de Comercio y Marketing), Universidad de Murcia, Escuela internacional de Protocolo, Escuela de Educación y Animación Juvenil de la CAM, etc.

El objetivo último es potenciar la necesaria formación para que las ONG, a través del dominio de las herramientas y habilidades informativas adecuadas, estén presentes en los foros de opinión y puedan conseguir una mayor sensibilización y movilización por parte de la sociedad.

La II Universidad Técnica de Verano de COCEMFE, que cuenta con el apoyo del INEM y Fundación ONCE, ha impartido los cursos: Liderazgo y motivación de equipos, Gestión de Recursos Humanos, Políticas de Incentivación y Motivación laboral, El Plan de Calidad en la Enseñanza, Formación de Formadores, Intervención con familias desde un enfoque sistemático, Imagen y Protocolo, Gestión de la Comunicación en las Entidades

Con esta segunda edición, avalada por el éxito de participación de la anterior convocatoria, COCEMFE ha querido ofrecer una nueva oportunidad a sus Entidades y otras del movimiento asociativo, de recibir una formación de alto impacto en un momento como el actual, en el que el conocimiento es uno de los valores esenciales de las organizaciones. COCEMFE es la principal voz del colectivo de la discapacidad física en nuestro país, representando a más de millón y medio de personas. La Confederación aglutina a más de 900 asociaciones y está presente en todas las comunidades autónomas.